Karina Alvear - 3602

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	11/05/2019
Elaborada por	Amalia Karina Alvear Tamayo

Referencia bibliográfica: Autor: Gloria Lucia Fernández Nombre del Cuento: ¡Cuidaaadooo la Luuuunaa! Editorial,  año, ciudad: copyright 2014 – editorial Libros & Libros S.A., Bogotá D.C Colombia 2014

Palabras Clave: Luna, cielo, charco, perro guardián, rodo, rana, pollito, reboto, luz, atrapada, árbol, cerdito memo, lolo, Carlo, empujoncito, barranquito, búho, telaraña, escalera, ideas, patagallina, gallinero, luciérnagas, arañas.

Descripción: Todos dormían en la granja cuando la luna cayó en el charco de las rana, nadie despertó excepto Lolo el perro guardián enderezó las orejas, salió al escuchar la algarabía de las ranas, las ranas espantadas se tropezaban unas con otras lolo se asomó y dijo: Es la luna, Anselmo casi voló, lucho el caballo trotó, memo y carlo llegaron más rápido de lo que canta un gallo, memo el chancho exclamó  vamos a darle un buen mordisco he pensado que es de dulce de leche, carlo el gato dijo: juguemos un rato con ella, Anselmo el pollito dijo: llevémosla al nido de las gallina la luna debe de ser un huevo de un gran pájaro, lucho el caballo se ve muy pesada debemos sacarla del agua, la rana más vieja propuso que a la voz de tres debían de empujarla para poderla sacar todas la ranas esperaron la orden la luna salió disparada que por poco arrolla al pollito Anselmo y se detuvo en la mitad del patio, todos miraban callados sin acercarse lucho dijo que debían regresarla a su lugar, la rana propuso llevarla hasta el barranquito, y lanzarla hasta arriba, lolo, Anselmo carlo y memo empezaron a empujar y la rana los guiaba desde el lomo de lucho el caballo, al estar llegando Anselmo no hizo caso del grito de la rana que les día paren y la luna cayó y rebotó hasta la cima del árbol de mango, todos gritaron ¡ estamos fritos! A la rana se le ocurrió que todos recogieran muchas hojas hacer como una montaña y que alguien se subiera al árbol y con un empujón suave la luna callera donde estaban las hojas y así lo hicieron todos, pero al hacer la montaña quien sería el que se subiría al árbol para empujarla, empezaron una charla sobre qué tan grande era el mundo memo aseguró que el mundo terminaba un poco más allá de su chiquero, lolo susurro que terminaba hasta las cosas que se ven detrás del bosque de pinos Todos hicieron una torre hacia arriba subido en Anselmo y el gato  pero todos se cayeron y para asombro de todos con el movimiento de las hojas del árbol de mango la luna se cayó y se estuvo quieta, en ese instante apareció la patagallina Lupe,  que vivía en un hueco del árbol y quedó tapada con las hojas, Lupe no desaprovecho el momento y comenzó a recitarle unos versos a la luna, de un momento a otro la luna comenzó a rodar cuesta abajo, el gato subió a maniobrarla pero no le dio resultado hasta que chocó en el establo de la vaca Gertrudis, la vaca salió asustada  y les preguntó que estaba sucediendo y los demás animales le contestaron que la luna se había caído ella anudada y muy tranquila les pregunto qué querían hacer y todos empezaron a dar ideas y de pronto apareció el señor búho que todo lo observa comenzó a cantar cuuurrrucutuuuu, y empezaron a llegar arañas de todos los tamaños y colores, luciérnagas y muchos animales más y tejieron una gran maya y empezaron a subir la luna pero después de sobre volar el árbol se reventó la maya y la luna cayó encima del gallinero, se desanimaron todos y ya querían ir a dormir estaban tan agotados que a Lolo se le ocurrió la última idea traer la escalera del patio y subirla al gallinero echarse la Luna al hombro y subirla y así fue y funciono todos quedaron observándola un buen rato por si se caía de nuevo pero no se cayó y fueron a la cama. Hasta que el sol comenzó a iluminar la granja con sus rayitos de luz.

Análisis Crítico: Para comenzar el cuento ¡Cuidado  la Luna!, en una primera instancia nos da a entender la importancia de las habilidades sociales que deben de desarrollarse en los niños y niñas para que eso suceda se pueden utilizar muchas herramientas didácticas entre ellas el  juego que se da de una forma innata en los niños y niñas además ayuda a la interacción de los niños ya que somos seres sociales por lo tanto es necesario comunicarnos con los demás. Según Piaget (1946) afirma que “el juego tiene distintas maneras de manifestarse durante el desarrollo del niño. Sustenta que es una actividad real del pensamiento a través del cual el niño, rehace, revive, resuelve, compensa y completa la realidad por la ficción” es decir permite entender, aceptar los diferentes puntos de vista además nos ayuda a aprender a expresarse, comprender a los demás, interactuar y relacionarnos de una manera  satisfactoria y natural. Así mismo la creatividad e imaginación hace parte de la solución de problemas que en diversas circunstancias se enfrentan  los niños y niñas es importante en la labor docente  desarrollar en ellos una  aptitud de personas críticas que conlleva a perder el miedo ante el posible fracaso y equivocación de las decisiones que se toman ante una situación de dificultad, según Gardner (1999) "La creatividad no es una especie de fluido que pueda manar en cualquier dirección. La vida de la mente se divide en diferentes regiones, que yo denomino 'inteligencias', como la matemática, el lenguaje o la música. Y una determinada persona puede ser muy original e inventiva, incluso icono clásticamente imaginativa, en una de esas áreas sin ser particularmente creativa en ninguna de las demás", es decir la creatividad es la capacidad que tiene todo ser humano para la solución de problemas y para la innovación incentivar a  un criterio critico es la labor que tiene los diferentes agentes que se encuentran en el entorno social de los niños.